• 大班數學教案:認識年月日
  • 發布時間:2019-02-15 13:12 | 作者:admin | 來源: | 瀏覽:
  •   數學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數學基礎知識,培養初步的邏輯思維能力,創造精神和各種能力,促進其智力發展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念,發展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經驗基礎之上逐步形成。

      根據大一班幼兒的實際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動設計中,將“年月日”融入故事中,使數字和故事巧妙結合,使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動探究學習留下余地。

      二.活動目標

      1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關系;運用不同的數數法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

      2.引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

      活動重點:運用不同的數數法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

      活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?

      三.活動準備

      1.大字卡“年月日“各一張;自制外形似房子狀的2003年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數房子大小有區分);小字卡(年月日)數字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

      2.各類掛歷、臺歷、月歷。

      四.活動過程

      1.幼兒觀察十二座“房子“,引起興趣。

      2.出示數字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯系,明確探索任務。

      3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數字之間的關系。

      4.引導幼兒操作小字卡、數字卡,探究回答問題:年媽媽的孩子叫什么?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾個月?小月房子有哪幾個月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾個?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數數法了解)。

      5.猜謎。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

      6.參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區別在哪里,你會用嗎?

      活動延伸:

      1.引導幼兒學習查看日歷的方法。

      2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導他們發現二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。

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